双观点面试题答题技巧,双观点面试题答题技巧和方法

摘要： 分组面试技巧有哪些？面试综合分析题如何答才有高度和深度？分组面试技巧有哪些？感谢邀请，海北中公教育为您解答，希望对您有所帮助！部分职位会采取无领导小组讨论的形式进行面试，所谓无领导...

1. 分组面试技巧有哪些？
2. 面试综合分析题如何答才有高度和深度？

分组面试技巧有哪些？

感谢邀请，海北中公教育为您解答，希望对您有所帮助！

部分职位会***取无领导小组讨论的形式进行面试，所谓无领导小组讨论，没有指定谁是领导的讨论，小组成员在讨论中地位是平等的一种人事测评。通过设定模拟的情境，给一组考生一个与工作或者社会实际相关的话题，要求考生在规定时间内，通过充分、高质量的讨论来形成小组的一致意见。而我们可以看到，无领导小组讨论是***工作中会议情境的高度还原，在整个会议讨论中，既不可以一言堂，也不可以不发言，更不可以争执不下，需要每一个参与进来的人都能够提出自己的意见，最终达成一致。

而在讨论中，考生根据自己的性格，会出现以下几种角色：

一、王熙凤型：

这种类型的考生在考试过程中，声音比较大，不见其人先闻其声。在讨论的过程中，总是想争做领导者，有统领全局的意识，而因为过于急躁以及急于表现。在整个讨论的过程中会要给其他考生分配工作安排，制定标准等，甚至当对方出现错误时，会直接指出问题。这种类型的考生不仅不是一个合格的领导者，也会使得整个讨论变得很混乱。

二、林黛玉型：

这种类型的考生在考试过程中，参与度极低，基本没有发言，或者虽然有发言，但是整个人的气场不够大，声音不够洪亮。尤其是当对方指出自己观点中的一些疏漏时，就会不开心，会有小情绪，很长一段时间不会参与到讨论中来。这类型的考生在面试过程中分数也不会高，往往就是绿叶陪衬。

三、贾母型：

这种类型的考生在面试过程中算是一个比较成功的领导者，能够在恰当的时间站出来统筹全局，能够在争议的地方指明方向，能够在关键的时候进行推动。这种类型的考生在整个讨论过程中，能够委婉的带着其他人进行讨论，当出现意见不一致时，可以帮助大家进行分析，并给出新的方向。当双方发生冲突时，可以及时进行调停。当问题讨论的差不多时，能及时站出来进行总结并引入到下一个环节，可以说是一个成功的领导者。

因此，中公教育专家提醒各位考生，无领导小组讨论是一个团队的工作，不是要坚持己见，不是要维护自己的权威，更重要的是能够带着大家共同讨论，并最终形成一致意见。而每一个人在不同的环节都可以适当的做领导者，要充分的参与进来，才能夺得考官的青睐。

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考生进入侯考室后抽签决定分组和进场顺序。一般有三种情况：一是先抽分组签，再抽顺序签。二是一次抽取确定分组和顺序。三是个别地区***用事先将考生分组和安排好顺序和考场号。各地将根据具体情况***取不同方式。

考官也像考生一样抵达考场后抽签决定在哪一考场对考生进行面试。

面试综合分析题如何答才有高度和深度？

综合分析类题目作为考试的一个重点，很多考生都表示面对题目感到畏惧。在实际考场上更是有很多考生因为题型辨别不清，导致答题重点产生偏差。为了解决各位考生的这个困惑，今天中公教育的老师将会带领大家进一步的认识综合分析时政的这两类题目的区别。

首先，现象类和政策类题目的命题题方式不同。

现象类的题目是通过题干描述一个***，通常这个***是在社会中常见的一些民生类的社会问题。政策类题目是通过题干描述的一个***行为或者一个政策法规等，通常会在题干中有目的、有手段的描述。提醒各位考生在审题的时候注意观察是否有目的、手段的描述，如果有，则为政策类题目。

其次，现象类和政策类题目的考察点不同。

现象类的题目，是通过一个社会中的小事，由点及面的反映社会问题，所以各位考生在作答这类题目的时候要有总结提升的意识，不能只是简单的就题论题，要体现出自己对社会热点问题的关注度，体现出自己的综合分析能力。政策题是***出台的解决某事的政策或者做法，问大家的看法，所以这类题需要考生具有***思维，去思考***的这个做法能不能达到解决问题的目的，需要重点体现出大家的分析能力和建议能力。

最后，现象类和政策类题目的答题重点不同。

现象类题目根据考察点，在作答的时候需要各位考生能够把现象所反映的社会问题点明，并能够有理有据的进行分析(这个考察大家的分析能力，也考察大家的知识储备)，最后还要根据问题提出针对性的解决对策(这个对策要切实可行，必要的时候要体现出自己的***思维)。政策类题目，答题重点在于分析政策是否合理，是否可行，并在最后能够展现出各位考生认为应该如何去完善或者落实此项政策，从而达到解决社会问题的效果。所以大家会发现政策类题目，其实就是让我们去分析面临这个社会问题，通过出台的政策或是某种决议能否达到解决问题的效果。如果能我们答题的时候必然重点在为什么能达到效果，能够达到什么效果，应该如何落实。如果不能重点在于说明不能理由，以及提出有效的解决对策。