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摘要： 年轻人做什么工作好？为什么有的大学老师就是不想给学生发课件？年轻人做什么工作好？年轻人当然做他们自己认为喜欢的工作有前途。如果一个人不喜欢所从事的工作，必然不会尽心尽力。如果从事喜...

1. 年轻人做什么工作好？
2. 为什么有的大学老师就是不想给学生发课件？

年轻人做什么工作好？

年轻人当然做他们自己认为喜欢的工作有前途。如果一个人不喜欢所从事的工作，必然不会尽心尽力。如果从事喜欢的工作，就算报酬少点也开心。不是吗？

现在的年轻人，有多少是从事自己喜欢的工作？要么为了家庭而努力，暂时有个工作，改善当前的生活。要么没有办法找到自己喜欢的工作，只能听从父母安排，或者亲人，朋友的帮助，勉强工作。

一旦喜欢上这份工作，事业，必定会全神贯注投入其中。经过多年的努力奋斗，成就一翻事业，前途自然无量！

有谁敢说从事一种行业会没有前途？又有谁认为有前途的工作，将来一定前途无量？只要是人做的行业，人干的工作，为其付出心力，努力拼搏，终究会闯出一片天自己的天地。

现在的社会环境复杂，所谓三百六十行，行行出状元。由于网络发达，科学技术进步，所选择的工作也多了。面对这么多的工作，如何选择认为有前途的工作，还真不好选择。

除非你自己早就选择好了，选好了自己喜欢的专业。就像高考时选择读什么大学，学什么专业，将来必定有前途。因为喜欢，所以无所畏其它原因。

朋友们！你认为我说得有道理吗？

你好，我是超哥，很高兴回答你的问题。年轻人，做什么工作有前途。其实，我个人认为，只要自己喜欢的。自己感兴趣的就可以了。毕竟都是弄囗饭吃。自己要感兴趣的，自己专业的就非常好了。希望我的回答能帮助到你。谢谢大家。

现在所有的工厂，餐厅饭店。超市各样的销售。公司一类的。用电脑一类的啊。都需要年轻人。

流行什么也是他们个人的爱好而已。

他们在听什么流行歌？我不清楚。

他们的美食。是汉堡包可乐。还有披萨。我们上年纪不爱吃这些食物！

传统的食物它们不爱吃。我们是吃传统食物长大的。我就爱吃传统的食物。比如包子，饺子，大饼，馒头，面条。

如今是八仙过海各显神通，经济发展快速造就出许多成功人士，经济差距也越来越大从而让现在很多年轻人产生迷茫，不知道以后的路怎么走，怎么能一夜暴富的念头。

现在是技术、知识的年代，都可以发挥自己的优势来变现。有目标的去实现前途比盲目的随波逐流要更好一点。

如果眼下没有更多的***，技术是不错的选择，比如电子芯片研发团队就缺少大量人才。任何前景行业都有市场变化，涉及到政策支持、国外市场大环境、行业内的激烈竞争等因素。

什么工作有前途，因人而异吧！了解自己的优势***，结合行业前景来分析。这个问题问的比较广泛，只能从大范围来回答。

希望回答能帮助到您，感谢邀请。

自然是找个发展前景好的，高薪的啦！要是不好找，趁还年轻，沉淀自己，学点东西。有一技之长，好闯天下！IT行业是个不错的选择，建议可以考虑一下软件测试工程师的工作。门槛低，前景好，收入高！可以自学，也可以找个培训班！

为什么有的大学老师就是不想给学生发课件？

我是一名普通二本院校的老教师，对于题主所提出的问题，我是深有感慨。大学老师前几年都愿意把自己的课件发到学生的班级群。但现在老师们一般都不太愿意，其实也是事出无奈。具体原因有以下三个方面。

老师们备课时都做了精心的准备，不仅制作了精良的课件，而且准备了相关的教学资料和内容。有一些内容还是延展性的内容，在课件上并没有完全体现出来，而是课堂上口头讲授出来。所以老师们希望学生上课的时候集中注意力听讲，积极参与课堂互动，而不要满足于一知半解，认为拥有了课件，应对考试没问题。这是一种错误的认识。所以老师不给他们课件，是要倒逼着他们要认真听讲；

也有同学会说老师在课堂上讲的，我也没完全听明白，下课又没来得及问老师，存有疑惑之处，该怎么解决呢？其实现在每一门课，老师们在网上都建设有网课，基本上老师们都在网上建设了网课，网课上的课程***还是很丰富的，网课也都提供了ppt。当然这种ppt是不可下载，只可浏览阅读。这样一种方式就逼着学生，课后不懂的可以上课程网站去学习，去寻找答案。这个过程也是一种积极的学习和探讨；

很多老师制作的课件都是独一无二的。这些课件都只作为自己的成果，在课堂上给学生呈现出来，很多真知灼见都还没有来得及发表，所以老师们不想把它分享到网上，更没有所以很多老师自己更没有上传到网上出售。

但总有些学生缺乏版权意识，根本不尊重老师的智力劳动成果，随便外传，甚至上传到网络上去兜售。前些年一飞冲天也上过当，课后有学生要我的课件，我都会毫无保留的把课件发给他们。但后来我发现不对了，我在百度文库里发现我的课件被别人上传了。也就是说我的学生把我的课件上传到网上，并且成了他的知识产权，获得了保护。从那以后我就不再愿意把我呕心沥血制作的课件发给学生了。

学生们现在可以把这些课件不仅上传到百度文库，还有豆瓣，甚至还有淘宝店去兜售。这种方式是一种对老师的侵权。一般老师也不愿意因为这点课件的事情跟自己学生对薄公堂，因此老师们吃一堑长一智，就再也不愿意把课件轻易发给学生了。

现在大学老师不愿意把课件发给学生，一方面是为了学生好，是为了让学生在课堂上听讲学习，课后自己去在课程网站上寻求答案；同时老师们这样做也是为了保护自己的知识产权不被侵犯。因此以后的大学生就不要随意再找老师要课件了。

【尚在燃烧的蜡炬】认为老师不愿把课件给学生，可能有三个方面的原因:

1. 个别学生上课不认真听，寄希望于期末跟老师要课件应付考试，这种学习态度令老师很反感。我原本也是期末学生来要课件，我就会把课件给他们，但是后来发现有的学生真的以为有了课件就掌握了知识。因为有的学生平时上课就不认真，等到期末就来向老师要课件，一副很认真学习的样子，其实是主观上认为期末试卷肯定是来自课件。学生在押宝！

2. 有些课程是同时几个老师在上的，课件可能是共享的，因此老师不愿意把课件给学生，担心给了学生，其他老师会有意见。

3. 有些课程只有一个老师在上，备课和制作课件的过程非常艰辛，老师完全享有课件的版权。若给了学生，学生随手就可以转给其他人，甚至传到别的学校，课件可能被外校的老师或学生随意使用，这对于该门课任课老师来讲是非常不公平的。

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人啦！就是那么贱而自讨没趣。

老师，为了打铁本身硬、用知识武装自己，要经过几十载寒窗苦读，留学、泡图书馆、蹲实验室，不断淘冶自己，才成为一名真正教师。

教师，如艄公一样，千百百计总想把你登堂入室的关门***渡到江河湖海的彼岸，总想把你教成开门立万的掌门人，哪知你为了蝇头小利欺师灭祖、离经叛道，把老师的不传绝学泄于世人而取宠获利。老师也像武学宗师一样得留一手，以防***“打出山门”后为祸社会，好以看家本领惩戒叛徒、清理门户。所以老师不发认真钻研总结的课件了，所以中国的好多“武功”绝技失传了。

君子爱财，取之有道哇！

大学老师不给学生发课件，这点我表示100分支持。

虽然我是一名高中老师，而且我特别特别希望我的上课的课件呀，那些授课内，同学们都能拷贝，走在课下再去学习复印打印也都是可以的，我愿意倾我所有。

但如果我是一名大学老师，我就绝不想把我的课件发给同学，原因有以下几点。

第一个方面，大学的课堂需要一个端正严肃的倾听。

大学是一个高等学府，也是神圣的知识殿堂，每一节课都有他极高的含金量，这节课上同学们必须心无旁骛，专心致志的听讲，并且认真的去做笔记，才能有所收获。可有的同学呢？学在大学课堂上不专心听讲，甚至玩[_a***_]睡觉，更有甚者逃课，。这样的行为怎么能够成为合格的大学生呢？大学虽然自由，但绝不是放纵。

试想，如果把课件发给这些，从不认真听课的同学，他可下去读一读，背一背，那么课堂的庄严何在？而且紧靠课件上的只言片语，想去参透课上的知识内容，那也是打了折扣的。

第二个方面课件是老师的精心准备，导师有绝对的权利，保持它的所属性。

学生向老师要课件，老师想给可以不想给也绝对可以，这是老师的绝对自由，任何一个同学都不能对此持有非议，这点我们必须明确。

虽然没有必要上升为知识产权，那么庞大的说法，但是他合唱不是老师知识智慧的凝结呢。所以说老师不给学生课件，这一点学生没有任何理由反驳。

最后一个方面，也就是说，希望同学们自己认认真真的转变态度，不要指望课件，而是指望自己。

这段话是来自于一个高中老师的真心话。在高中阶段，我愿意倾我所有，不管是我上课的内容，抑或是我上课的所有资料，我都愿意毫无保留的分享给同学。

但是我也深知学习一定是由内而外的事情，只有从内而外的去激发自己，才可以达到最优的学习效果。单纯的去学习课件，临时抱佛脚，那都是浮光掠影，不是知识的获取正确方法。

所以说老师不给学生课件，其实也是给学生的一个自我督促，自我激励，自我革新的机会。