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摘要： “以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？有没有人跟我一样，平庸无趣没爱好，都过得如何？“以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？不同的教学内容，不同的教学方式，如果单纯所有的教学模式...

1. “以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？
2. 有没有人跟我一样，平庸无趣没爱好，都过得如何？

“以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？

不同的教学内容，不同的教学方式，如果单纯所有的教学模式都以学生为中心，肯定会出现错误。

我们要解决的，以学生为中心的教学模式实际上是以学生的终身发展为前提，而这一个模式是没有固定模式的，所以说，如果单纯的寻求一种教学模式来解决这一个问题，基本上就是死胡同一条。

通常对于一些知识的新课，我们可以通过一些铺垫，通过一些提高，通过一些引导，让孩子慢慢的学习知识，在课堂教学的过程中还可以参加一些练习题，课后可以让孩子完成一些练习题，甚至可以参加社会实践活动来掌握知识。

可是对于一些记忆性的知识，我们却不必要使用这种方案，领着孩子进行读写，然后讲解一次，让孩子在理解的过程中直接背诵就可以了，而没有必要把所有的课程都搞得像数学一样，这就是学习的方式不同造成的，当然学习方式的不同还是在于我们所要教学的内容不同。

举例子来讲，很多人的学习只是在网络上听一些课堂，他也能够提升自己，而有些数学题的学习必须通过一些练习，必须通过一些，课后的时间才能够提升，这才是一些内容不同引起的教学方式的不同。

我个人觉得以学生为中心，其实是以学生的终身发展为中心，而他的教学方式没有固定行为，甚至有时候我们可以利用一些简单粗暴的方式来完成孩子学习知识的接受。

教无定法，学无定法，这是对于教育教学的一个基本规则。

这种说法应该不是很合理。什么叫以学生为中心，难道老师要围着学生转吗？什么事都听学生的？好像不合适吧。

应该说以学生为主体，教师为主导。

什么叫以学生为主体呢？就是学生是学习的主体。要发挥主体的主动性，积极性，让他们能够主动学习，而不是被动学习。上课期间，老师不能一言堂。搞填鸭式教学。应该让学生积极主动地探索知识，研究要学的内容。让学生通过各种手段，解决他们不懂的问题。探索未知的知识。老师只是告诉他们探索的方式，方法。具体任务，由学生自己完成。当学生实在完成不了时，老师才出面，示范，答疑，解惑。

什么是教师为主导呢？在整个过程中，老师要给学生指明一个方向，告诉他们怎么做。到哪里查阅资料。用什么方法做实验。让学生有亲身体验。这样学到的知识才扎实。教师在课堂上不断地抛出问题，由学生想办法解决这些问题。就想跨越障碍的跑步。老师告诉学生跑的方向，并不断设置障碍，让学生不断翻越或清除障碍。

学生是愿意积极主动地参与这样的学习活动。学生最不愿做的是老师都给他讲清楚了，整个学习过程没他什么事儿。他听完老师讲的课，就开始做题。但实际上他还没有完全理解呢，更不用说掌握了。这时做题，他是很痛苦的。如果让他亲自上阵，参与学习过程，他就会有更加深刻的印象，理解的也会更好。也就更愿意学习。

另外，老师要敢于接受学生的质疑，敢于鼓励学生问问题，提出不同看法或意见，鼓励学生挑战自己的权威。不要压制学生提问题的勇气。不要怕对学生说：我不知道。人不是圣贤，老师也不是。不懂很正常。你越不敢让学生质疑你，学生就越怀疑你的水平，最后就不是怀疑水平了，而是人品了，那样学生就不好管了。他不服你了。如果你敢于承认自己的无知，至少学生还佩服你的人品。但老师也不能靠人品过日子。不懂的问题，一定要在课后弄明白，然后再告诉学生。被学生的质疑拷问出来的老师，一定是高手。

学生和老师就想八卦图的阴阳鱼。两者是一对矛盾的统一体，谁也离不开谁，一个没有了，另一个就不存在了。所以，不应该说以学生为中心。

一家之言，不当之处请多指教。

“以学生为中心”的教学模式就是把学生作为教学的主题，去激发他们的学习动力，让学习积极主动地去学习的一种教学方法。它强调的是把学生放到主体的地位，教师只是营造和谐、宽松的学习氛围，是学习的配角。这种模式它和传统的教师一降到底的满堂灌是有本质区别的。

1、发挥学生的主体性，把学生当成语言知识的积极使用者，能使学生在长期的学习中更好的利用自身优势发展自己的个性。

2、培养学生在学习过程中的共同管理能力，尤其在课堂上的共同交流、自主提问，使每个同学都参与进来，共同进步，共同提高。

3、能够培养学生创造性思维。创造性思维是当今这会高素质人才必备的必要条件。以学生为中心，学生能自主预设课堂的各种问题，并根据预设的问题在老师指导下，提出各种课堂方案，锻炼了学生的创新能力。

现在都提倡学生主体，教师主导的课堂模式，它与新的素质教师是不谋而合的，所以教师应该更新观念，改变旧的教学模式。

“以学生为中心”的教学模式，来自国外“student-centered”的教育理念。最初是由美国教育家John Dewey，瑞士教育家Jean Piaget等人提出的，可以说是西方教育的核心理念，培养出了很多不怕质疑权威、勇于创新的人才。在美国，每一个课堂都是以学生为中心的课堂。

一个以学生为中心的课堂是什么样子？学生们是每一堂课的主角，学生掌握学习的主动权，而老师只是***孩子们成为最好的自己。学生不是批量生产的标准化商品，他们每一个都是不一样的花朵。学生拥有主动权的课堂，更容易培养对自己的学习负责的孩子，这些孩子也更容易成为终生学习者。

不过这种教育方法，往往学习进度会比较慢，因为老师不能直接给出答案，而是要让孩子们去小组讨论、做研究、不断试错。“以学生为中心”和像高考这样的标准化考试是相互矛盾的概念，同时做的话，老师和孩子都会很痛苦。

在美国，如果一个老师在45分钟的一堂课里，连续讲话超过20分钟，就会被校长叫去办公室谈话了。老师问学生问题，只有单个学生举手回答，也是不合格的。因为以学生为中心的课堂，是每个孩子都有机会发表自己意见的课堂，而不是爱发言的那么几个学生的而已。

美国课堂的最佳状态是学生与学生之间的对话，老师可以通过提问的方式，引导学生去思考去讨论。这也是体现老师教学水平的地方，不放任、不控制。

最常用的课堂活动是小组活动，美国课堂经常把座位放成一个圈，或是四张桌子拼在一起。有的学生甚至是背对讲台坐的，因为课堂的大多数时间不需要看老师。学生作报告(presentation)也是很常见的，把个人或小组学习的情况，汇报给全班，锻炼演讲的能力。

按照纽约教育局的教师审核标准，好老师的课堂，学生有权利选择自己喜欢的课堂活动，有权利提出要求修改学习任务、小组活动方式、学习资料，甚至可以参与制定学生考试的标准。这几乎涵盖了老师的全部工作，从备课、上课到考试的方方面面。

但是孩子毕竟是未成年人，任何问题都给学生选，拿出一节课的时间都不会有任何讨论结果。让学生选择，是为了让学生感觉自己是学习的主人，更愿意学（比如议论文写作课上，让学生选择自己喜欢和熟悉的话题来写）；也避免了由于老师不了解学生，而无意中为难、伤害到孩子（比如让色弱、色盲的孩子做需要看颜色作答的问题）。

“以学生为中心”的教学模式是最深刻、最彻底的教学改革，也是最符合教学要求的金科玉律。以人为本还是以知识为本位是教师在教学过程中的两种定位。

以人为本就是“以学生为中心”，教师在教学过程中从关注自己怎样教转变成关注学生怎样学。学生是学习的最终受益者，是学习的主体。教师处于帮助地位，应该根据学习主体对学习内容的理解能力，接受能力引导学生达到教学目的。

以知识为本位，教师教学的目的以讲授知识为最终目的，听懂与否我不管，反正我得讲完课本完成教学任务，教师眼中以知识为主，学生为辅。这种教学模式让学生处于被动地位，满堂灌或填鸭式教学导致了学生学习兴趣下降，产生厌学情绪，最终导致大量学生辍学过早流入社会。

当下，东京大学佐藤学教授倡导的学习共同体在中日韩及东南亚、欧洲一些国家逐步兴起，其实质是关注全部学生的发展，不使一个学生掉队全民教育。也是以转变学生学习方式为突破口，体验式学习激发了学生学习兴趣，锻炼了学生听说能力等，增强了学生自信心，让学生体验到学习的成就感。学习共同体的推广给当前沉闷的教育注入了一泉活水，让一些教师看到了希望之光。

坚持以学生为中心就是坚持以人为本。要求教师眼里要有学生，以学生实际情况为基础因人而异，因材施教才是真教育！

有没有人跟我一样，平庸无趣没爱好，都过得如何？

我从启蒙上学开始，父母只让我一心一意读书，因为家里条件一般，其他任何兴趣班都没上过，在学校读书，放学就是跟小伙伴玩，回家就是做作业和看电视，没有花时间去培养兴趣爱好。长大以后也没有任何特长，这应该是很多80后的写照吧。

我自认为也是一个很平庸的人，但平庸不代表就要放弃自我，笨鸟先飞，勤能补拙，我相信只要努力就会过上好的生活。没有兴趣可以培养，我现在都在跟着我儿子学钢琴和围棋，发现小时候没有机会学的东西到长大了学，也是一件很有趣的事情。

既然你觉得自己平庸无趣，为什么不去找些有趣的事情做呢？没有人会要求你把喜欢做的事情做得有多好，需要做到有多高的造诣，但自己会乐在其中。比如我在公园发现睡莲开了很美，就会不自觉的把它拍下了，虽然拍得效果不怎么样，没法和摄影师比，但自己欣赏、喜欢就好。

无意间看到这个问题，我感觉像极了我自己。

我现在也是这种情况，没有什么特别的兴趣爱好，也没有拿得出手的一技之长。若问我喜欢做什么？我的回答或许也是，只要能够合理合法的赚钱，我就喜欢。

以前我也曾经喜欢过很多东西，比如写***，写一些生活随笔，唱唱歌，爬爬山，下下棋之类的，但一般情况下都是三分热情，没多久就坚持不下去了。

说到平庸和无趣，毫无疑问切中我的要害。 平庸是什么呢？平庸大概就是无论是事业、工作还是家庭、感情、生活方面，都没有一定的成就。既不是成功人士，也不是圈内名人，不管在哪个领域都没有名气。简单的说就是最平凡的普通人。

无趣，我个人的理解的是，不能跟随大众的喜好，没有幽默感不能带动[_a***_]的氛围。简单来说就是不太合群，也不太招人喜欢。

我们都知道***定律，那么它同样也适合我们人类分类。所以说我们绝大多数人都是平庸和无趣的。特别是现在社会，宅家似乎成了一种普遍现象。

所以就算我们一事无成，没有所谓的特长，没有什么特别的兴趣爱好，日子过的平凡而又平淡，我们也完全没有必要为此苦恼而不开心。只要我们每天的生活过得充实而又快乐，我们的人生就没有白活。

在此有个小小的建议，我们除了每天把自己的工作、生活安排好，可以从现在开始培养自己的一些兴趣爱好。就算是喜欢看***剧也是不错的，你可以尝试着每次看完了写下自己的随笔感想，试着和同样喜欢***剧的人一起讨论故事情节。只要你坚持下去，在不久的将来你可能有非常意外的惊喜。

如果你喜欢漫步看风景，那么不妨多利用一下空闲时间出去走走。时间久了之后，你会发现你的身体状况越来越好了。这比那些用钱来买命的人来说不是太***了吗？

如果你喜欢厨艺，不妨每天花点时间来提升自己的烹饪技术。能够吃到出自自己手中的美味可口的食物，那也是一种成就感，还能获得家人的喜爱和爱情的垂青。