文山***招聘,文山***招聘网最新招聘

摘要： 年级组长管理一个年级合适吗？年级组长管理一个年级合适吗？本人这个学年被赶鸭子上架，做了初中预备年级组长（上海市五四学制，小学五年，初中四年，六年级也被称为初中预备年级）。每个地区或...

1. 年级组长管理一个年级合适吗？

年级组长管理一个年级合适吗？

本人这个学年被赶鸭子上架，做了初中预备年级组长（上海市五四学制，小学五年，初中四年，六年级也被称为初中预备年级）。每个地区或者学校对年级组长的工作要求不一样。我所在的学校，年级组长主要是负责将学校的一些要求，下达给各班班主任，年级组长往往也是班主任。这种操作有点类似于在一个年级的所有英语老师里选一个老师做备课组长，那么在一个年级所有班主任里选一个班主任做年级组长。除了下达临时任务之外，按照学校规定，每个学期固定的年级大会，每次大考之后的成绩分析会，每个学期末的年级教师大会票选优秀班级等日常事项，也由年级组长牵头。所以其实年级组长并不是需要具体负责到年级的每一个学生（现实中也很难且没必要做到）。由于我所在的学校一个年级就200个左右学生，很多事情，学校就直接通知各班主任了，省了年级组长不少事。据我所知，有些学生人数很多的学校，每个年级大几百个学生，十好几个班级，这样的话，学校往往直接将所有任务单线给年级组长，等年级组长整合汇总再单线上传给学校。因此，年级组长津贴也是根据各地各校的不同情况发放的。年级组长津贴一般是低于班主任津贴的，具体多少，鉴于教师工资，你们大概心理能有个数吧。[捂脸]

如果推行的好。那么这个不失为一个好的办法和机制。

前提是年级组长最好有专人专职担任。

因为以前，多数学校由任课老师兼职班主任，这样一来，班主任的时间、精力有限，有时甚至管不好班级，而且课也教不好。

有了年级组长制，就可以分担原来班主任承担的一大部分事务性的工作。让老师们把更多的精力转移到教学上来。

这对学校的长远发展和制度化运行也是有利的。也是以后发展的趋势。

专职专管，不再久远。

年级组长这样有了充沛的时间和精力，再加以培训，就是管一个年级，也会游刃有余。

责权利一直就是统一的，在学校管理中也是一样的。

年级组负责制在全国做得最好的最有效果的应该是云南省文山州一中了。钟子俊校长实行的是类似于联产承包制的办法，将一个年级分成三个级部，每个级部组长相当于这个级部的校长，级部主任拥有选择班主任的权力和任课教师的权力，并且在法律和政策范围内拥有一定的经费的分配权，包括老师的奖励等，根据老师的教学成绩一级老师可以聘任为高级老师，同理如果教学成绩不好，高级教师一样可以被聘用为一级教师甚至落聘。

通过年级组负责制，极大调动了级部组长和老师教学的积极性，学校在短短三年内高考成绩出现翻天覆地的变化。

一个消受身边人的成功是需要优良天性的，因为，凭优越感而得来的成功是暂时的，优越感缺失，则溃不成军，教育的目的，是开发孩子的天赋，在苦难中练就内心强大的性格，脆弱自信的性格是有自卑心作祟，会对孩子性格逆造有影响。

合适，取消班主任管理制度是一个改革，年级组长凭借整个年级对孩子做出正确的定位，更趋向长远方面，不像班主任管理制度那样有一定的约束性和片面性，对孩子管理方面来说更能取长补短。