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摘要： 临川一中教师招聘难考吗？临川实验学校占地面积？临川70名教师辞职背后的真实原因是什么？为什么很多人觉得老家的教学质量比东莞甚至深圳还好？临川一中教师招聘难考吗？不难考。临川一中，创...

1. 临川一中教师招聘难考吗？
2. 临川实验学校占地面积？
3. 临川70名教师辞职背后的真实原因是什么？
4. 为什么很多人觉得老家的教学质量比东莞甚至深圳还好？

临川一中教师招聘难考吗？

不难考。临川一中，创建于1955年，位于江西省抚州市临川区，是江西省首批优秀重点中学和江西省首批示范普通高中。学校历经多年发展，现有新老校区占地441亩，现任校长为王昱。截至2021年，全校在编在职教师604人，学生6600余人。其***级教师7人，享受***院津贴1人。

请让我来回答一下你的这个问题吧，你问临川一中教师招聘难考吗，那我告诉你，是很难考上的。其一就是要求高，二是报考的人太多。都是只要你学习好，一直都有这方面的准备的话还是很有希望的。

临川实验学校占地面积？

临川实验学校地处南昌—抚州经济合作示范区，与金山寺风景区毗邻，是海南昌茂教产集团旗下运营的全寄宿准军事化管理特色的基础教育国际学校。

校园占地600余亩，建筑面积12万余平方米，在校师生3800多名。

位置：临川区云山镇316国道(大金山禅寺南500米)

　　江西省临川实验学校坐落在才子之乡临川，创办于2002年，系江西省重点中学、省教育系统先进单位，是江西省一流大型民办学校。学校总投资已达2.1亿元，占地面积600余亩，在校师生6000余人，是工作、学习和生活的理想之所。学校为发展需要常年面向全国招聘小学、初中、高中、国际高中各科优秀教师。

临川70名教师辞职背后的真实原因是什么？

谢谢邀请。我今天刚发过相关话题的微头条，我觉得这背后另有隐情。

从江西抚州市临川区教育体育局发布 《关于对艾松梅等70名同志解除聘用关系的批复 》文件内容来看，教师辞职的原因是多方面的。文件中提到，艾松梅等70位同志考虑到夫妻两地分居或在外地安家创业、收入低、个人原因、长期疏于教学、随夫到外省发展、照顾家庭和小孩以及身体欠佳等原因，为了不影响学校教学工作，分别以书面形式要求申请辞职。这其中“收入低”只是原因之一，而且极有可能并非是主要原因。

从这些辞职理由来看，我认为还是比较符合实际的。我身边不少原来从事教师职业，现在辞职另谋出路的亲戚、朋友，离职的原因大多也是上述这些，因收入低离职的也只是极个别现象。

而临川这起教师集中辞职的背后，真的这么简单吗？还是另有隐情？我认为是有的。首先，集中辞职就是一个疑点，而且是发生在疫情期间（教师都照常拿工资的），辞职的理由都不一样。文件中所列举的教师辞职原因难道都是突然出现的吗？显然不是。那背后肯定有某种因素促使他们***取了“集体”“一致”的行动。

细心的网友可能会注意到，就在临川区***网站公布《批复》的当天，4月27日，临川区清理整治吃空饷工作领导小组公布了192名在编不在岗人员解聘（辞退）名单，其中就包括部分教师。我觉得这是个值得关注的问题，两者存在关联性。那么，是不是这些主动辞职的教师中就有“吃空饷”的呢？是不是可以解释为何那些老师会在疫情期间突然集中申请辞职呢？答案也就呼之欲出了。

我是JAMES TANG，小黑屋创想工作室创始人，头条优质职场领域创作者。欢迎关注我，更多职场经验、职场讯息与你分享交流！

做为一名能有光荣职称一人民教师。拿在外创业安家、夫妻两地分居、待遇低等等为借口集体辞职的人，就不配在教师队伍中为人师表，也教育不出为我国前进发展的优秀人才。国家这几年对教育部门是非常重视的，每年都有好的政策向教育部门倾斜，身在福中不知福。也好，把空缺岗位留给那些想为教育战线奉献的人。

为此消息感到非常震惊，记得临川是诞生大人物王安石的地方，想必有深厚的文化传承，本人对70名老师的辞职深表惋惜。凡事有因，应尊重个人选择。只是老师配备不及时苦了孩子。

现在的老师说实话工资也不底，按照国家计时来说得确说得过去比上不足，比下有余，知足者常乐，说回来现在的孩子难管，家家户户一至二个贯得不象样，这我们也的正确看待，不要难管就谁大流推之们外，这些都要不得现在的老师素质高，含养高，师质高，能力比60后70后过去的老师高及的多，不要尽找困难，人活在世上没有那个人没有困难的，老师珍惜吧爱惜你的岗位吧你们是育人的先行者，国家期待你们。

这70位集体辞职的教师，我想知道的是他(她)们是编制内还是编制外？一般情况下在编制内的教师相对来说收入较为稳定，按我们说也就是"铁饭碗″了，如[_a***_]那就另当别论了，以上教师们提出辞职的原因几乎全部都有，既然他们提出辞职，也就有他们的道理，所以应该遵重他们的选择，人各有志不能勉强。

为什么很多人觉得老家的教学质量比东莞甚至深圳还好？

内地的教育模式属于应试教育，深圳东莞已经在探索素质教育。父母辈都是应试教育的产物，对应试教育模式更加熟悉信任，并且目前升学高考都还是***用答题解题的考试方式，这点上应试教育更占优势。

应试教育本身就是为考试而生的，所有的付出和投入都对齐考试，目标明确。其余的投入都属浪费精力。将考试题型细化分类，制定对应解题方式，通过反复练习掌握。学生只需辨别题型，套用对应的解题方式，对应题目之外的不会去思考。小孩没有选择，只能做到最好。通过魔鬼训练培养出的学生只善于解决试卷上的难题，对于生活中***的没有标准答案的问题往往无从下手。

素质教育目前只是一种概念和方向，没有明确具体的教育方式。对齐的是西方的精英教育，引导学生发现自我。素质教育在正常的课本教学以外会更多的发展学生的兴趣和特长。素质教育最大的问题在于无法衡量结果。小孩有部分选择权，可以多维度发展，没有有效的指标评估学生的成绩。素质教育需要大量书本课堂之外的学习，不仅占用书本上知识学习的时间还要求***和家庭有一定经济基础的支持。这也是目前只有沿海发达城市尝试的原因。

由于优质教育***有限，选拔学生的唯一公平方式又只有答题考试，素质教育的成果无法在考试中体现，父母会担心小孩因课本外的事情耽误书本知识的学习，导致学习成绩落后，如果小孩在升学考试中落选而错失进入好学校的机会，素质教育再美好，眼前这关都过不了，未来的美好终将是泡影。比较东莞深圳的名校之所以是名校，还不是靠重本率。这也是为什么衡水中学准备在浙江建分校的时候，当地教育局马上拒绝。

我个人看法呀，老家的教育深耕多年，慢慢的成长起来的，这几年都是学校再减少，淘汰的肯定是差的，所以教育差别不算太大。而东莞，深圳的外来人口突然的涌入，让教育***紧缺，临时补上来的教育自然质量上就会有欠缺或是不完善…

广东高考一本重本率从来都是在全国倒数的，三十几年从未改变过。深圳东莞是两个极端，公立好的都非常好而且数量少，大多数都是民办的学校教学质量非常差，老师大部分没有资质，经常换老师，甚至班主任都是经常换。评论下来以后基本就是全国倒数，确实比中部地区差很多。随便一个长沙武汉的教学水平都能吊打深圳。

如果老家在湖南，教学质量肯定比东莞和深圳好，如我老家桃源县一中，全省排名第五，只次于四大名校，我有一个亲属的孩子，从小在东莞读书，小学，初中名列前矛，初三回家考高中，结果离一中录取线差三十分，而本地乡中学名列前矛的基本上都能考进一中，最后高考也能上一个比较好的大学。

越穷地方越重视学习。经济越困难的地方发展机会越少，年轻人只有通过学习来改变自己的命运，所以千军万马上独木桥，很多孩子都拼命学习。但老家的教育更注重应试教育，题山题海，孩子的成绩大部分是逼出来的。相反，大城市的机会很多，孩子们的眼界也比老家的孩子眼界要宽的多，可以根据自己的兴趣爱好培养自己的特长，素质教育方面要比老家强得多。